quarta-feira, 12 de dezembro de 2012

Palestra com Lauro Fröhlich na Escola Concórdia



Na manhã da segunda-feira, 10/12, a Escola Concórdia teve a honra de contar com a presença do empresário Lauro Fröhlich que realizou palestra e divulgação de seu livro, Mãos à Obra, para os alunos das 7ª e 8ª séries.
Lauro compartilhou várias de suas histórias de vida. Contou sobre suas viagens técnicas a vários países, trazendo uma riqueza de informações culturais, provocando os alunos a pensar sobre as riquezas de cada cultura, promovendo um espaço de aprendizagem para todos os que acompanhavam o momento.
A Escola sente-se honrada por ter contado com a presença do empresário e agora também escritor Lauro Fröhlich.
*Leia também reportagem feita pelo Jornal O Diário (Website) - Clique aqui para ler


terça-feira, 11 de dezembro de 2012

PROJETO MUNDO DOS DINOSSAUROS


TURMA: 2ª ANO A
PROFESSORA: MARIA STEFÂNIA

JUSTIFICATIVA: A turma do 2ª ano A, escolheu estudar sobre o mundo fantástico dos dinossauros.

      OBJETIVOS:
· Reconhecer as diferentes espécies de dinossauros através da pesquisa na internet.
·  Aprender a elaborar um fôlder e aprimorar sua escrita.
·  Desenvolver a criatividade para construir o seu dinossauro.
·  Aprender a criar poesias contendo rimas.





1ª ATIVIDADE: Os alunos dividiram-se em grupos de três integrantes. Cada grupo escolheu uma espécie de dinossauro para pesquisar. A professora, entregou uma folha para cada aluno, onde deveriam escrever todos os itens solicitados. Tudo isso foi realizado no laboratório de informática. Depois, deveriam criar um fôlder para ser exposto. Neste fôlder têm a imagem do dinossauro e informações sobre ele, como se cada grupo tivesse descoberto esta espécie de dinossauro. Após foi exposto no mural da escola.


2ª ATIVIDADE: A professora levou os alunos para a aula de informática. Os alunos divididos em grupos de no máximo três componentes, deveriam criar uma poesia sobre uma espécie de dinossauro de sua preferência.


3ª ATIVIDADE: Para finalizar o projeto, a professora solicitou aos alunos que cada um cria-se um dinossauro utilizando os seguintes materiais: uma garrafa pet ( plástica ) e cinco ou mais rolinhos de papel higiênico. Para enfeitar poderiam utilizar os materiais que quisessem ou tivessem.

segunda-feira, 3 de dezembro de 2012

terça-feira, 13 de novembro de 2012

ATIVIDADES DE FIM DE ANO




ATIVIDADES DE FIM DE ANO



Participe!!!

22.11 - NOITE DOS ACORDES - APRESENTAÇÕES DOS ALUNOS INSTRUMENTISTAS DA NOSSA ESCOLA E DA ORQUESTRA DOS INICIANTES DA ASCARTE.

04.12 - ENCERRAMENTO COM FAMÍLIAS - APRESENTAÇÃO ESPECIAL DOS TRÊS GRUPOS DE CORAL - Professora regente Marina Bencke.

14.12 - A atividade foi cancelada pelo Departamento de Cultura do Município.

18.12 - ÚLTIMO DIA DE AULA.

20.12 - ENTREGA DOS RESULTADOS FINAIS À COMUNIDADE ESCOLAR

segunda-feira, 10 de setembro de 2012

Dia dos Pais na Concórdia

"Quando criança eu desconfiava que meu pai fosse um super herói, hoje eu tenho certeza." (Jamille C. Dias)

No dia 14 de agosto, a Escola Concórdia comemorou de forma bem especial o dia dos pais. No primeiro momento o coral infantil e o coral infanto-juvenil prestaram uma bonita homenagem.
Em seguida, o convidado da noite, Sr. Jeferson Barbieri, representante da Escola de Pais de Ivoti, dirigiu a palavra aos pais.
No final, realizou-se uma confraternização entre todos


quarta-feira, 5 de setembro de 2012

IDEB


Nos últimos dias, muito se tem falado no IDEB. Ele é uma avaliação técnica, usada como indicador de qualidade educacional e avaliação de políticas públicas e serve também de alerta para que cada escola pense estratégias de melhorias.
A Escola Concórdia reconhece o empenho de sua equipe e parabeniza os atores desse processo: alunos, professores e pais.
Os professores como protagonistas da aprendizagem que em conjunto pensam ações eficientes e eficazes, fazendo com que o desempenho dos estudantes seja cada vez melhor.


IDEB (Séries Iniciais) 4ª série-5ºano

2007
2009
2011
2013
2015
2017
2019
2021
IDEB Observado
5,7
5.8
6.8





Metas projetadas
5,1
5.5
5.8
6.1
6.3
6.5
6.8
7.0


IDEB (Série Finais) 8ª série – 9ºano

2007
2009
2011
2013
2015
2017
2019
2021
IDEB Observado
5.2
5.7
5.5





Metas projetadas
4.8
4.9
5.2
5.6
5.9
6.1
6.3
6.6

Os resultados marcados referem-se ao Ideb que atingiu a meta.



terça-feira, 4 de setembro de 2012

Segundo semestre




O que preciso levar para a caminhada neste início de 2º semestre? Quais as metas para a minha turma?

O caminho para uma boa aula requer planejamento. Por isso, crie estratégias, adapte a metodologia, faça intervenções, pense situações de aprendizagens que os estudantes desejam aprender. Organize espaços de estudo e coloque-se no lugar de alguém que aprende.

O projeto Comunicação Escrita continua sendo o fio norteador, seja o professor mediador com atividades significativas, pois o trabalho precisa trazer prazer e o educador precisa sentir prazer quando percebe a aprendizagem dos seus alunos.
Iricelda Inês Welter Weber
Coordenadora Pedagógica

segunda-feira, 13 de agosto de 2012

Inovação: a arte de redefinir o futuro


Inovação: a arte de redefinir o futuro
(Marisa Fernanda Cabral)

            O publicitário Eduardo Almeida, ao proferir sua palestra “Inovação: a arte de redefinir o futuro”, no 4º Congresso Internacional de Educação de Gramado, iniciou sua fala com os seguintes questionamentos: A atual educação responde a demandas do mercado e da sociedade? Qual é o novo cenário que enfrentamos?
            Para responder a estas perguntas, o palestrante traçou uma comparação entre o cenário antigo apresentado pela sociedade e o novo cenário.
            O cenário antigo era regido pela Revolução Industrial, quando o homem passou a compreender o conceito de produção em série, e pelo surgimento da linha de produção e o modelo fordista, de Taylor. A partir destes conceitos, o homem passou a fazer parte desta linha de produção, como se fosse uma engrenagem.
            Nesse cenário, a indústria caracteriza-se como pragmática e voltada à produção, regida pelo tempo, desumana (vê a pessoa como um par de mãos), visa a produção em série, nega o belo, separa o ser da sociedade e da família. A educação industrial, por sua vez, herdou a identidade e a cultura da indústria, é pragmática e voltada ao conteúdo, é regida pelo tempo, visa a produção em série, nega o ócio e apresenta um saber fragmentado.
            A partir desta primeira explanação, novos questionamentos nos foram lançados: O que podemos fazer, então, quando as partes dessa engrenagem são diferentes? (Diferenças de sexo, raça, orientação sexual, religião, deficiência...). A qual figura da indústria podemos comparar o professor?
            Segundo Eduardo Almeida, o maior problema desta cultura é a falta de visão sistêmica (foco no como fazer), é completamente alienante (dinâmica do corpo) e sugue a mentalidade de servo (qual é o teu valor?).
            Por outro lado, o novo cenário da sociedade pós-industrial é rápida, dinâmica, está em permanente crise e demanda visão sistêmica (do todo). Neste novo cenário, não há mais espaço para o especialista; precisamos de estrategistas.
            Para atender a esta demanda, é preciso desenvolver uma pedagogia da autonomia, onde o aluno saiba questionar (ênfase no porquê), e onde possam ser construídas as seguintes competências: conhecimentos, habilidades (técnicas/prática), atitudes (comportamentais), valores, entorno (contexto).
            Eduardo Almeida deu uma ênfase muito grande sobre a importância de se trabalhar com os alunos as questões referentes a atitudes e valores. Segundo ele, as pessoas são admitidas em função de sua capacidade/competência, e que 80% das demissões ocorrem por problemas de atitude/comportamento.
            Para encerrar, o palestrante lançou uma última pergunta: É possível se construir um novo modelo de educação?
            De acordo com o palestrante, isso será possível se ouvirmos e acreditarmos nos alunos e se o professor estiver aberto para as mudanças e entregue a estes propósitos. Também salientou a importância de se trabalhar as seguintes potências: amor, foco, fé e liderança.
            Para finalizar, o palestrante apresentou dois pensamentos que deixo aqui transcritos:
            “O novo educador não dá o peixe e nem ensina a pescar. Ele ensina a amar a pescaria.”
            “Mude seu discurso e agregue mais valor na sua vida e na vida de seus alunos.”
            E você, o que pensa sobre as questões apresentadas por Eduardo Almeida?

terça-feira, 7 de agosto de 2012

Alunos do 2ºano A descobrem o mundo do futebol


PROJETO FUTEBOL

      TURMA: 2ª ANO A
      PROFESSORA: STEFÂNIA

      Objetivos:
 Identificar como funciona um jogo de futebol.
         Respeitar e compreender que o futebol é um jogo coletivo.

           A turma do 2º ano A escolheu estudar sobre o tema futebol. A partir deste assunto, cada grupo de quatro e cinco alunos montou uma maquete de um jogo de futebol. Utilizaram massa de modelar para criar os onze jogadores, as goleiras, os bandeirinhas e as bandeirinhas, a bola e o juiz, um isopor para ser o campo (colocando erva para representar o gramado e farinha para marcar as linhas do campo).


segunda-feira, 16 de julho de 2012

Alunos escrevendo...


AUTORRETRATO
(Jaíne Bianca Simões 7ª série A)

Nasci em 1997, em Santa Cruz do Sul. Meu nome é Jaíne Bianca Simões e tenho quatorze anos, faço aniversário dia 25 de março. Peso 46 quilos e calço 35/36.
            
Sou bem desconfiada, não gosto de fofocas, gosto muito de assistir a programas de televisão, escutar músicas e conversar ao telefone.
           
Falo alto, mas não gosto de gritos. Não tenho preferência por comidas, mas não sou muito fã de frutas e nem de verduras. Gosto muito de livros românticos, mas ainda não criei o hábito da leitura. Gosto de beber sucos, refrigerantes e água.

Não participo de nenhuma religião, mas acredito muito em Deus, pois para mim, Ele é tudo.

Aprecio muito os cantores sertanejos. Não acho agradável falar palavrões. Não trabalho, apenas estudo, pois aqui na escola está ao meu futuro. Gosto de escolher minhas roupas.

Meus maiores amigos são aqueles em quem eu posso confiar e que eu sei que são verdadeiros. Não tenho dívidas e não espero a morte cedo, pois tenho muito objetivos a serem alcançados. 

quinta-feira, 12 de julho de 2012

ENTREVISTA SOBRE LEITURA



         Aluna entrevistada: Eduarda Pufal – 6º ano B

         1. Qual sua experiência pessoal de leitura?
         Eu amor ler, sempre que posso, leio. Ler é o meu passatempo predileto, pois quando leio me imagino participando da história e isso é muito divertido. Amo ler romances e aventuras, pois me identifico com eles. Prefiro ler deitada, na cama, antes de dormir, pois me sinto mais relaxada e confortável para ler.

         2. Você já visitou alguma biblioteca?
         Só visitei a biblioteca do Instituto de Educação Ivoti (IEI) e a da Escola Concórdia, mas pretendo fazer minha carteirinha na biblioteca pública de Ivoti.

         3. Como você acha que deveria ser um espaço ideal de leitura?
         Um espaço onde você possa ter paz; onde possa entrar na história que você lê com paixão e sem pressa.

quarta-feira, 11 de julho de 2012

Educação Fisica: aventurando-se no mundo da imaginação

As aulas de Educação Física nas séries iniciais são esperadas com ansiedade pelos alunos. Esse é o momento de colocar para fora todos os medos, ansiedades, sonhos, desejos. No mundo do faz-de-conta tudo pode, tudo se realiza. Cones, bambolês e bastões viram  guarda-sol, piscina, casas, pirâmides e barcos. Cordas viram objetos de aventura onde o equilíbrio na prancha também está presente.

"A criança é um receptor e um espectador do mundo adulto. Ela é o resultado das relações sociais que vê à sua volta. Só depois de ser espectador a criança se pode transformar em ator, e é isso que ela compreende mais palavras do que aquelas que sabe dizer, compreende mais sinais e gestos sociais do que aqueles que pode exprimir e produzir nas suas interações sociais.
A imitação é uma das chaves do desenvolvimento afetivo e intelectual da criança e caracteriza-se por um duplo processo de integração, um aspecto interior, a que está ligado o componente de representação (psíquico), e por um aspecto exterior, a que se agrega o componente de ação (motor), uma fusão psicomotora que permite igualmente a diferenciação do eu e do outro, ou seja, a tomada de consciência de si e do mundo exterior. (Fonseca, 2008, p.48)

Nas imagens podemos apreciar alguns momentos das atividades.


segunda-feira, 9 de julho de 2012

Congresso Internacional de Educação



4º CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DE GRAMADO
(Profª Marisa Fernanda Cabral)

            Nos dias 7, 8 e 9 de junho, minha colega Islândia, minha irmã e eu participamos do 4º Congresso Internacional de Educação de Gramado. Apesar do frio intenso (- 2ºC), tivemos a oportunidade de participar de 12 palestras, ministradas não apenas por educadores, mas, principalmente, por publicitários e empresários, o que, certamente, teve o poder de aquecer um pouco os nossos pensamentos.
            O tema do Congresso girava em torno da relação entre escola, família e sociedade, focando no que as empresas, atualmente, esperam de nossos estudantes. Algumas colocações foram bem pertinentes, outras nem tanto, para algumas torci o nariz e com outras me emocionei. Sei que nem tudo o que ouvi faz sentido para a realidade dos espaços onde leciono, mas penso que é importante estarmos atentos para as mudanças que estão acontecendo no que diz respeito à educação.

quinta-feira, 5 de julho de 2012

Momentos do Recital de Inverno




O filósofo alemão Friederich Nietzsche, certa vez, escreveu que sem a música a vida seria um erro. Em suas palavras, percebia a intensidade contida na combinação das notas, que vão construindo melodias que nos envolvem por inteiro, tocando a emoção, promovendo reflexões sobre o nosso próprio ser. Eis a linguagem que toca, que encanta, faz cantar, dançar, eleva e transcende nossa capacidade racional de leitura da realidade.

Nesta perspectiva, a Escola Concórdia vem apostando em um trabalho intenso no campo musical. Além das aulas de música como componente curricular, é oferecido aos estudantes a possibilidade de cursarem aulas de instrumentos musicais. Atualmente, existem grupos estudando violão, violoncelo, violino, flauta, trompete e trombone. Com o objetivo de compartilhar com a comunidade escolar a riqueza deste trabalho, em especial, dos alunos instrumentistas, foi promovido, no último dia 27 de junho o 1º Recital da Escola Concórdia.
 
Foi um momento de olhar sobre o que se constrói nas oficinas de instrumentos musicais e sobre os avanços de nossos alunos. Nas apresentações, também contou-se com a participação de instrumentistas da ASCARTE - Associação Pró - cultura e Arte de Ivoti - que estudam o instrumento no Instituto de Educação Ivoti. Também há alunos da Escola Concórdia que já participavam das aulas de violino e flauta e agora, inclusive, tem aulas em grupo no IEI. Dia de emoção para as famílias. De escuta sensível e comtemplação da arte para todas as pessoas presentes. 

Nos tempos atuais, estamos cada vez mais envolvidos com a correria do dia-a-dia e cabe perguntar: quantas vezes paramos para escutar quem está ao nosso redor? E para escutar a nós mesmos, ao silêncio e envolver-se, sem pressa, com uma linda melodia musical? Talvez Nietzsche tenha captado isso quando provocou que a arte existe a fim de não morrermos de verdade.

Que a música possa continuar pulsando no coração de todos os estudantes que abrilhantaram o Recital de Inverno, enchendo de emoção e alegria a todos que vieram prestigiar o momento cultural.

"Artistas são amantes da música que não se satisfazem apenas ouvindo-a, mas só se realizam plenamente quando as melodias saem de seus próprios dedos." (Autor desconhecido)

segunda-feira, 11 de junho de 2012

Festa Junina!!!

FESTA JUNINA


QUANDO? Dia 15/06, sexta-feira.

ONDE? Na EMEF Concórdia.

QUE HORAS? A partir das 18h.

O QUE VAI TER? Pinhão, pipoca, bolo, cachorro-quente, esquentão, pescaria, refrigerante, torta, tudo premiado, tenda de produtos...

TRAGA MUITA ALEGRIA!

PARTICIPE!

quarta-feira, 16 de maio de 2012

Dia das Mães na Concórdia




De uma forma bem criativa e inovadora, a Escola Concórdia comemorou o Dia das Mães. Como uma grande equipe, fazendo parcerias de diálogo com a comunidade, mais uma vez percebemos que não estamos sós; que o saber e nossas práticas não são isoladas. Dessa forma, nesta 5ª feira, dia 10/05, as mães foram recepcionadas ao som da música Canon in D, de Johann Pachelbel, e puderam ver reproduzidas imagens de seus filhos em diversos ambientes da escola.

Na abertura da atividade, os grupos de violinos e violoncelo da escola tocaram três músicas. O professor Luiz Eurico, em nome da direção, professores e funcionários deu as boas-vindas, destacando as diferenças de como os meninos e meninas se relacionam com a mãe.

A convidada da noite, psicóloga Nara Jaqueline Gallon, conversou com as mães sobre a importância da maternidade. Passou uma mensagem de otimismo, alegria e destacou o quanto é bom ser mãe, apesar dos momentos difíceis, e, que, muitas vezes, “não precisamos nos sentir tão culpadas, vamos aprendendo a ser mães”. Por fim, elogiou a todas por terem aceito o convite da escola: “Será uma hora só para vocês.”


Após a fala, foram sorteados brindes, servido um gostoso chá e um lanche para as 150 mães que compareceram.



Feliz Dia das Mães!

Leia também na mídia:
Mães são homenageadas na Escola Concórdia (Jornal O Diário - Ivoti)  

Dia das Mães!


 Neste último fim de semana, dia 13 de maio, homenageamos aquelas que em nossas vidas são sinônimo de amor, carinho, cuidado, vida... aquelas que para nós são como um porto seguro. Domingo comemoramos o Dia das Mães.
Em nossa escola, como não poderia deixar de ser, fizemos nossa homenagem e confeccionamos presentes. Cada turma, com suas ideias e criatividade, elaborou um presente que ao ser entregue, traduziu todo o amor e todo o desejo de retribuir o carinho e cuidado dedicado aos filhos no dia a dia.
Sabemos da importância de renovar este gesto e esta intenção nos outros dias, mas também acreditamos no quanto é igualmente importante dedicar um dia exclusivo a quem merece tudo e um pouco mais.
Feliz Dia das Mães!


 
Professora Fabiane Santos

quarta-feira, 9 de maio de 2012

Alunos escrevendo



UM GRANDE TRAPALHÃO

(Josíbia Braun – 8ª série)

Subitamente, não sabia mais como se ata o nó da gravata. Era como se enfrentasse uma tarefa desconhecida, com que nunca tinha tido qualquer familiaridade. Recomeçou do princípio. Uma vez, outra vez – e nada. Suspirou com desânimo e olhou atento aquele pedaço de pano dependurado no seu pescoço. Vagarosamente, tentou dar a primeira volta – e de novo parou, o gesto sem sequência. Viu-se no espelho, rugas e suor na testa: a mão esquerda era a direita, a mão direita era a esquerda.

Era muito confuso para ele, aquilo não podia ser tão complicado. Olhou-se novamente no espelho, seus olhos estavam vermelhos, depois da festa da noite passada, só lhe restava a ressaca e uma reunião de trabalho naquela manhã.

terça-feira, 8 de maio de 2012

Primeiros passos




2012

O que nos move? Tempo de aceitar novos desafios que abrem um mundo promissor de sonhos e descobertas diante de nós. Somos convidados a nos inserir, precisamos deixar rastros. Mostrar-nos presentes. Por isso, registros são importantes, assim como a troca de experiências e vivências.

Como escola, queremos compartilhar metas, projetos, atividades e aprendizagens, com a clareza de onde queremos chegar e como fazer para alcançar o desejado.

Coord. Pedag. Iricelda